Peningkatan Kompetensi SDM Guru melalui Pelatihan Pedagogik dan Metode Pengajaran Bermakna Di Sekolah Dasar Tahfidz Ibnu Umar Karawang

Heri Susanto; Dedi Supriadi; Hikmayanti  Wulandari

doi:10.62951/komunitas.v4i2.360

Authors

Heri Susanto Universitas Horizon Indonesia
Dedi Supriadi Universitas Horizon Indonesia
Hikmayanti Wulandari Universitas Horizon Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62951/komunitas.v4i2.360

Keywords:

Community Service, Competency, Pedagogical, Teacher Training, Teaching Methode

Abstract

Guru di sekolah dasar Tahfidz sering kali menghadapi tantangan besar dalam mengintegrasikan pengajaran Al-Qur’an dengan kemampuan pedagogik modern yang mendukung pembelajaran aktif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional para guru di SD Tahfidz Ibnu Umar Karawang melalui pelatihan metode pengajaran yang bermakna dan inovatif. Permasalahan utama yang ditemukan di mitra sasaran adalah keterbatasan guru dalam menerapkan pendekatan PAIKEM serta kesulitan dalam menyusun perangkat ajar yang adaptif terhadap prinsip Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah kombinasi ceramah interaktif, workshop penyusunan modul/RPP, dan praktik langsung melalui sesi microteaching. Pelatihan dilaksanakan dalam tiga sesi utama: (1) pemahaman karakteristik peserta didik usia 7–12 tahun berdasarkan aspek kognitif, sosial-emosional, dan psikomotorik; (2) desain pembelajaran bermakna (meaningful learning); serta (3) strategi pembelajaran aktif seperti Problem-Based Learning (PBL), Discovery Learning, dan pembelajaran kooperatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman 15 guru peserta dalam menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa (student-centered) serta kemampuan mengintegrasikan teknologi pembelajaran modern (IPTEKS) seperti Canva dan media interaktif dalam proses KBM. Luaran dari program ini mencakup modul pelatihan pedagogik, publikasi artikel ilmiah, dan video diseminasi hasil implementasi metode pembelajaran.

References

Ajar, K. M., Manfaatnya, D., Guru, B., Meningkatkan, D., Pembelajaran, E., Abad, D., Arinie, S., & Azmah, N. (2025). IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

Amrulloh, A. A., & Purwandari, E. (2024). Pengembangan Karakter Kepemimpinan Anak Usia Sekolah Melalui Kecerdasan Sosial dan Kecerdasan Linguistik. Prosiding Konferensi Nasional Psikologi Kesehatan V. https://doi.org/https://doi.org/10.33476/knpk.v5i1

Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat percaya diri dan keterampilan micro teaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155

Aprinawati, I., & Hana, P. (2025). “Pelatihan Inovatif untuk Guru SD dalam Mengembangkan Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif dan Menyenangkan.” Pebriana Journal of Human And Education, 5(3), 24–30.

Ariyanti, A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2024). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke- 21: Studi Kritis Pedagogik Futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 389–395. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1417

Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/pip.321.8

Dewi, L., & Suhardini, A. D. (2014). PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MELALUI PELATIHAN PAIKEM (PELATIHAN PADA GURU MI DAN MTS DI KABUPATEN CIANJUR). Edutech, 1(3).

Farla, W., Nailis, W., & Dameria Siregar, L. (2021). PENINGKATAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) GURU DI KOTA PALEMBANG PADA ERA ADAPTASI KEBIASAAN BARU. SELAPARANG. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2).

Freddy Widya Ariesta. (t.t.). Pentingnya Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning). https://pgsd.binus.ac.id/2018/11/23/pentingnya-pembelajaran-bermakna-meaningfull-learning/.

Hoerudin, C. W. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA ANAK MELALUI PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING. Dalam Jurnal Al-Amar (JAA) (Vol. 1, Nomor 1).

Huda, K., & Djono, D. (2025). Mengintegrasikan Teori Pembelajaran Bermakna dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sejarah di Era Digital. Jurnal Artefak, 12(1), 137. https://doi.org/10.25157/ja.v12i1.18462

Humas FIP UNJ. (2025, Juli 30). Dosen Prodi Manajemen Pendidikan Gelar Dua Pelatihan PkM untuk Guru SD di Karawang. https://fip.unj.ac.id/mp/dosen-prodi-manajemen-pendidikan-gelar-dua-pelatihan-pkm-untuk-guru-sd-di-karawang/.

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL (Vol. 4, Nomor 3).

Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., Kartika, I., & Sabili Bandung, S. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175.

Muhamad Syafiqul Humam, & Muh. Hanif. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 262–281. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3592

Susanto, H. (2023). Merencanakan Pendidikan Berkarakter Cyber Pedagogy di Abad 21 SMK Bina Mandiri Multimedia (Globalisasi Pendidikan Konsep Henry Fayol). Jurnal Economicus, 16(1).

Utiarahman, T. B. (2019). MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MELALUI PELATIHAN BERJENJANG. 5(3).

Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multidisiplin, 3.