Penguatan Layanan Bimbingan dan Konseling Guru untuk Pencegahan Bullying di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.62951/komunitas.v4i2.425Keywords:
Bimbingan Dan Konseling, Kompetensi Guru, Pencegahan Bullying, Sekolah DasarAbstract
Pencegahan bullying di sekolah dasar memerlukan kemampuan guru dalam mengenali masalah pribadi dan sosial peserta didik serta memberikan bantuan awal sebelum masalah berkembang. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman guru mengenai pengembangan dan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling untuk pencegahan bullying di Yayasan Perguruan Darussalam Ardagusema, Deli Tua. Sebanyak 16 guru mengikuti sosialisasi partisipatif melalui identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, diskusi kasus, tanya jawab, dan pengisian angket respons. Data evaluasi dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil menunjukkan bahwa 81% peserta menilai pengembangan layanan bimbingan dan konseling perlu atau sangat perlu, 90% menilai penguasaan layanan penting atau sangat penting, dan 97% menegaskan pentingnya pendidikan pencegahan bullying sejak dini. Sebanyak 98% peserta menghendaki pelatihan lanjutan dan 97% menyatakan puas. Kegiatan membantu guru menghubungkan observasi kelas, identifikasi awal, rujukan, dan intervensi edukatif sebagai satu rangkaian pencegahan. Pendampingan berkala dan prosedur pelaporan sederhana direkomendasikan untuk menjaga keberlanjutan program.
References
Bu’ulolo, S., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling dalam mencegah bullying di SMA Negeri 1 Amandraya tahun pelajaran 2020/2021. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 53–62. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.376
Fadhlilah, A., & Tias, I. W. U. (2020). Hubungan verbal bullying dengan kecerdasan interpersonal peserta didik SD. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 2(2), 147–160. https://doi.org/10.23960/jiip.v2i2.21819
Firmansyah, F. A. (2021). Peran guru dalam penanganan dan pencegahan bullying di tingkat sekolah dasar. Jurnal Al-Husna, 2(3), 205–216. https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590
Harahap, R. S., & Toni, T. (2023). Peran guru dalam pencegahan bullying di sekolah SMKS (X) Rantauprapat ditinjau dari Peraturan Kemendikbud Nomor 82 Tahun 2015. Research and Development Journal of Education, 9(1), 357–364. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.15687
Harmiasih, S., Kumari, R., & Watini, S. (2023). Dampak bullying terhadap sosial emosional anak. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8703–8708. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3142
Hilmi, B., Yulia, R., & Al Arif, M. N. F. (2022). Melindungi anak korban bullying di sekolah: Suatu kajian pembaharuan hukum pidana. Jurnal Hukum Mimbar Justitia, 8(2), 432–452. https://doi.org/10.35194/jhmj.v8i2.2716
Ramadhani, A. P., Wahdanah, I. N., Harahap, N. A. R., Damanik, N., Saputri, L., & Saputra, D. (2022). Strategi guru bimbingan konseling dalam menangani kasus bullying di SMAN 1 Percut Sei Tuan. Journal on Teacher Education, 4(2), 516–528.
Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi guru dalam mengatasi perilaku bullying siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892
Salsabila, H., Nurnazhiifa, K., Sati, L., & Windayana, H. (2021). Peran layanan khusus bimbingan dan konseling dalam mencegah dan menangani kasus bullying di sekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 290–298. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.228
Shofiyyah, Musarofah, S., Latif, R. A., Maulana, M. R. T. P., & Renata, D. (2024). Peran bimbingan dan konseling dalam mencegah bullying. Teraputek: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 162–167. https://doi.org/10.26539/teraputik.812829
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
