Sosialisasi Pembuatan Media Animasi Menggunakan Canva untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru

Desi Sijabat; Osco P  Sijabat; Herlina Tinambunan; Sondang Simanjuntak

doi:10.62951/komunitas.v4i1.350

Authors

Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Osco P Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Herlina Tinambunan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Sondang Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.62951/komunitas.v4i1.350

Keywords:

Media Animasi, Kompetensi, Pedagogik, Guru

Abstract

Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah membantu guru menguasai teknologi dan media pembelajaran berbasis digital, khususnya Canva, untuk menciptakan media animasi yang menarik, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan siswa; mendorong integrasi teknologi dalam pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih inovatif dan sesuai dengan perkembangan zaman. Pelaksanaan sosialisasi ini mendukung implementasi program MBKM dan IKU terutama pada aspek Kolaborasi Perguruan Tinggi dengan Masyarakat artinya mempertemukan mahasiswa, dosen, dan masyarakat (guru) dalam kegiatan yang saling memberdayakan, seperti sosialisasi pembuatan media animasi, serta Mahasiswa dapat terlibat aktif dalam pengembangan pendidikan di SD Negeri 096140 Parhundalian. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan sosialisasi pembuatan media animasi menggunakan Canva adalah metode partisipatif, yang melibatkan guru secara aktif melalui pelatihan. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan sosialisasi ini yaitu peserta mendapatkan tambahan pengetahuan dan keterampilan tentang Media Pembelajaran animasi menggunakan canva dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, peserta juga antusias selama kegiatan dan langsung menerapkan media pembelajaran simulasi untuk mata pelajaran yang diampu.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education.

Barokah, A. I., Yuliana, L., & Raharja, S. (2025). Developing a community-based academic supervision model: A strategic reform for enhancing professional learning in Indonesian primary schools. European Journal of Sustainable Development Research. https://doi.org/10.29333/ejosdr/16862

Dhaksietsatsura, V. A., Nursetyo, K. I., Wirasti, R. A. M. K., et al. (2025). Peningkatan kompetensi guru SD dalam memfasilitasi belajar mendalam melalui belajar kontekstual di Kota Bekasi. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(4). https://doi.org/10.53625/jabdi.v5i4.11173

Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran dan profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.

Kuntarto, E., Ismiatun, A. N., Pamela, I. S., et al. (2025). Pembinaan kompetensi profesional, pedagogis dan kontekstual institusi guru SD binaan dalam menerapkan deep learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, 8(2). https://doi.org/10.31932/jpmk.v8i2.5465

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press. (2012). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.Canva. (n.d.). Features of Canva for Education. Retrieved from https://www.canva.com.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2011). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sijabat, D. (2021). Pendidikan Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.